創客教育等新教育模式被教育部鼓勵和推廣

創客教育等新教育模式被教育部一再鼓勵和贊同，2015年初，教育部發布《關于“十三五”期間 全面深入推進教育信息化工作的指導意見 （征求意見稿）》其中就提出未來5年對教育信息化的規劃。

2019年了，回顧一下我們都完成了2015哪些內容呢？來看一下為什么創客教育模式被教育部鼓勵和推廣？

一、創客教育基于完好的基礎網絡設施建設和硬件設備

《意見》中提到，加快推進“寬帶網絡校校通”，實現學校的寬帶和無線網絡覆蓋，各級各類學校普遍具備網絡教學環境和備課環境，鼓勵具備條件的學校配備師生用教學終端。另外繼續推進“班班通”和“人人通”。

對于2019年現在，基礎網絡設施建設和硬件設備已大面積覆蓋，在2018年4月，教育部印發關于《教育信息化2.0行動計劃》的通知，會議指出：站在新的歷史起點，必須聚焦新時代對人才培養的新需求，強化以能力為先的人才培養理念，將教育信息化作為教育系統性變革的內生變量，支撐引領教育現代化發展，推動教育理念更新、模式變革、體系重構，使我國教育信息化發展水平走在世界前列，發揮全球引領作用，為國際教育信息化發展提供中國智慧和中國方案。新時代賦予了教育信息化新的使命，也必然帶動教育信息化從1.0時代進入2.0時代。為引領推動教育信息化轉段升級，提出教育信息化2.0行動計劃。

二、創客教育基于規范教育基礎數據的管理，推動數據的開放

1.從用戶需求出發

2.開放系統接口，加強資源平臺、管理平臺的互通和銜接，支持各級教育行政部門和各類教育機構、企事業單位利用國家已有系統開發相關應用。

3.整合中央、省級教育數據中心資源。各地要根據信息化教學實際需求，做好資源服務平臺建設規劃論證，充分利用現有通信基礎設施，加快推進資源服務平臺建設

4.加快制定數字教育資源相關標準規范，加大數字教育資源的知識產權保護力度，進一步確立通過市場競爭產生優質資源和通過深入應用拓展優質資源的機制。

5.在教學中融入信息化元素，通過信息技術促進各學科教學內容和模式的變革。比如有效利用信息技術推進“眾創空間”建設，探索STEAM教育、創客教育等新教育模式，使學生具有較強的信息意識與創新意識，使信息化教學真正成為教師教學活動的常態。

在2018年6月，第二屆中國STEM教育大會召開，大會指出STEM作為一種跨學科綜合教育形態，對培養大批高科技創新人才、提升國家未來競爭力具有重大意義。在英美等發達國家，STEM教育不僅是具體的教育行動計劃，更是被納入國家人才培養和創新發展的重大戰略之中。進一步地提高了對STEM的重視程度。

從2015年到2019年各種STEM相關政策被頒布包括：《教育部關于新形勢下進一步做好普通中小學裝備工作的意見》、教育部辦公廳關于印發《2017年教育信息化工作要點》的通知、《中國STEAM教育發展報告》發布無不表現出對STEM教育的高度重視，各省市也積極響應政策，推動了STEM教育的發展。


以上是最新的創客教育等新教育模式被教育部鼓勵和推廣的原因，請您參考了。